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�维导图：新英语课程标准下的9大教学法

2024-11-30 15:13  1

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# �维导图：新英语课程标准下的9大教学法 ## 1. 任务型教学法 ### 定义：以完成任务为目标，通过任务驱动学生学习。 ### 优点：提高学生实际应用能力，增强学习兴趣。 ### 使用方法：设计与学生生活相关的任务，引导学生在完成任务过程中学习语言。 ### 注意事项：任务设计需贴近学生实际，确保任务的可行性。 ## 2. 交际教学法 ### 定义：强调语言的交际功能，通过交际活动促进语言学习。 ### 优点：提高学生语言交际能力，增强语言的实际应用。 ### 使用方法：组织角色扮演、小组讨论等交际活动，让学生在真实情境中使用语言。 ### 注意事项：确保交际活动的多样性和真实性，关注学生的语言输出。 ## 3. �境教学法 ### 定义：通过创设情境，让学生在特定情境中学习语言。 ### 优点：提高学生语言理解和运用能力，增强学习的趣味性。 ### 使用方法：设计与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用语言。 ### 注意事项：情境设计需贴近学生生活，确保情境的真实性。 ## 4. �作学习法 ### 定义：通过小组合作，共同完成学习任务。 ### 优点：培养学生的合作精神，提高学习效率。 ### 使用方法：分组学习，鼓励学生在小组内交流和合作。 ### 注意事项：合理分组，确保每个学生都能积极参与。 ## 5. 项目教学法 ### 定义：以项目为载体，通过完成项目促进语言学习。 ### 优点：提高学生综合运用语言的能力，增强学习的实践性。 ### 使用方法：设计与教学内容相关的项目，引导学生在完成项目过程中学习语言。 ### 注意事项：项目设计需具有挑战性，确保项目的可行性。 ## 6. 体验教学法 ### 定义：通过亲身体验，让学生在实践中学习语言。 ### 优点：提高学生语言运用能力，增强学习的实践性。 ### 使用方法：组织实践活动，让学生在实践中学习和运用语言。 ### 注意事项：实践活动需贴近学生生活，确保活动的安全性。 ## 7. �戏教学法 ### 定义：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。 ### 优点：提高学生学习兴趣，增强学习的趣味性。 ### 使用方法：设计与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习语言。 ### 注意事项：游戏设计需具有教育意义，确保游戏的教育性。 ## 8. 任务驱动教学法 ### 定义：以任务为驱动，通过完成任务促进语言学习。 ### 优点：提高学生实际应用能力，增强学习的实践性。 ### 使用方法：设计与教学内容相关的任务，引导学生在完成任务过程中学习语言。 ### 注意事项：任务设计需具有挑战性，确保任务的可行性。 ## 9. �感教学法 ### 定义：通过情感交流，激发学生学习兴趣，促进语言学习。 ### 优点：提高学生学习兴趣，增强学习的主动性。 ### 使用方法：建立良好的师生关系，关注学生的情感需求。 ### 注意事项：关注学生的情感变化，及时给予情感支持。
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